Arkki Türkiye – Türkiye’de Çocuk ve Tasarım Eğitimi Çalıştayı
Türkiye Tasarım Vakfı’nın Ev Sahipliğinde “Türkiye’de Çocuk ve Tasarım Eğitimi Çalıştayı” Gerçekleşti
Türkiye’de çocuklara yönelik tasarım eğitiminin mevcut durumunu değerlendirmek ve bu alanda geliştirilecek stratejileri tartışmak amacıyla düzenlenen “Türkiye’de Çocuk ve Tasarım Eğitimi Çalıştayı”, 15 Şubat 2025 Cumartesi günü İstanbul’da, Kuzguncuk İskelesi’nde gerçekleşti.
Çalıştay, tasarım eğitiminin bireylerin yaratıcılık, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerine katkısını ele alırken, Türkiye’de bu alandaki fırsat ve zorluklara odaklandı. . Finlandiya merkezli Arkki International’dan Pihla Meskanen, Finlandiya eğitim modelinin temel ilkelerini ve Arkki okullarının küresel ölçekteki çalışmalarını anlattı. Arkki’nin yenilikçi, mimarlık temelli öğrenme yaklaşımını dünya çapında daha fazla çocuğa ulaştırma fırsatına sahip olduğu için minnettarlığını ifade eden Pihla, Arkki Türkiye’nin bu misyondaki büyüyen rolünü vurguluyor ve yaratıcılığın, iş birliğinin ve problem çözme becerilerinin gelecekteki önemine dikkat çekti.
Türkiye Tasarım Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Furkan Filiz konuşmasında, erken yaşta tasarım eğitiminin önemine ve yaratıcılığın geliştirilmesi için uygun ortamlar oluşturulması gerektiğine dikkat çekti. Türkiye Tasarım Vakfı – Arkki Türkiye’nin bu alandaki çalışmalarını anlatarak, tasarım eğitimini yaygınlaştırma ve daha fazla çocuğa ulaştırma hedeflerini vurguladı. Ayrıca, eğitimde eleştirel düşünme, fikir üretme ve sunma becerilerinin kazandırılmasının önemine değindi. Türkiye’de bu modeli sürdürülebilir hale getirmek için paydaş iş birliklerinin ve eğitmen ekosisteminin güçlendirilmesi gerektiğini belirtti.
Dört oturumdan oluşan çalıştayda, öncelikle Türkiye’deki mevcut durum SWOT analizi ile değerlendirildi ve tasarım eğitiminin geliştirilmesi gereken yönleri tartışıldı. İkinci oturumda, ailelerin ve toplumun tasarım eğitimine katılımı ele alınarak farkındalık artırıcı stratejiler konuşuldu. Üçüncü oturumda, çocuk odaklı eğitim modelleri, materyaller ve mekân tasarımları üzerine fikir alışverişi yapıldı. Son oturumda ise erişilebilirlik ve sürdürülebilirlik konularına odaklanılarak, tasarım eğitiminin uzun vadede yaygınlaşması için uygulanabilecek stratejiler değerlendirildi.
Çalıştay, grup sunumları ve geri bildirimlerin paylaşılmasıyla sona erdi. Elde edilen çıktılar, tasarım eğitimine yönelik somut öneriler ve politika geliştirme süreçleri için rehber niteliğinde olacak. Katılımcılar, Türkiye’de çocuklara yönelik tasarım eğitimini güçlendirmek amacıyla iş birliği içinde çalışmaya devam edeceklerini belirtti.
